در سال‌هاي اخير، رشته انگيزش شاهد تحولات نظري بسيار بوده است. مفهوم انگيزش پس از طي يك دوره تاريخي از روندي فلسفي و زيست‌شناختي، دربرگيرنده ديدگاه‌هاي تعاملي شده است. در تحقيقات تربيتي، گرايش به الگوهاي اجتماعي، فرهنگي يادگيري كه بر بافت و ارتباط با ابعاد مختلف وجودي انسان تأكيد دارد گسترش يافته و ديدي واقع‌بينانه‌تر و عيني‌تر از انسان با پيچيدگي‌هايش ارائه كرده است.